24/10/2012 16h59
- Atualizado em
24/10/2012 17h19
Estudantes refazem percurso de missão que definiu área do DF
Cerca de 80 alunos da rede pública caminharam 250 km em duas semanas.
Essa é a 11ª edição do projeto, que conta como atividade extracurricular.
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| Estudantes de escolas públicas refizeram parte do trajeto de missão que definiu área do DF (Foto: Agência Brasília) |
Por sete meses, a missão percorreu 14 mil quilômetros registrando dados sobre a fauna, a flora e os hábitos dos moradores do Centro-Oeste. Os estudantes do Setor Leste, Setor Oeste, Centro de Ensino Fundamental 104 Norte e do Centro Educacional Nova Betânia, de São Sebastião, percorreram 250 quilômetros do trajeto original.
Os adolescentes passaram por fazendas, pontos turísticos e comunidades no Goiás e no DF. Eles estiveram em Goianésia, Natinópolis, Santa Isabel, Malhador, Pirenópolis, Placas, Corumbá, Olhos D'Água, Alexânia e visitaram o Catetinho, primeira residência de JK em Brasília.
Pelas manhãs, o grupo percorreu entre 15 e 20 quilômetros. De tarde e de noite, acompanharam palestras sobre a história de Brasília e puderam conhecer melhor as comunidades por onde passaram.
Essa é a 11ª edição do projeto, que conta como atividade extracurricular. Em novembro, fotografias feitas pelos estudantes ao longo das duas semanas de caminhada serão expostas no Espaço Cultural Renato Russo, que fica na quadra 508 Sul.
Estudantes de escolas públicas refizeram parte do trajeto de missão que definiu
área do DF (Foto: Lula Lopes / Agência Brasília)
Estudantes da rede pública do DF caminham 200 km em busca do conhecimento
Projeto Re(vi)vendo Êxodo leva estudantes a conhecer cidades do interior de Goiás e imergir nas manifestações culturais
23/10/2012 17h15
Pelo estagiário Renato Souza
DIVULGAÇÃO
Um projeto criado por uma escola da rede pública de ensino do Distrito
Federal, vem mudando a qualidade da educação em pelo menos quatro
escolas do DF. As atividades relacionadas ao projeto Re(vi)vendo Êxodo
duram o ano todo, mas o momento mais esperado é uma caminhada de 200 km,
que proporciona aos participantes experiências inéditas em várias
cidades do interior de Goiás. Cerca de 80 alunos entram literalmente de
“corpo e alma” no projeto, já que os trabalhos exigem esforço físico e
intelectual.
O projeto nasceu em 2001, a partir da exposição 'Êxodo', de Sebastião Salgado. Ao levar os estudantes para acompanhar a mostra, o professor de história Luis Guilherme resolveu aprofundar o conhecimento dos estudantes sobre a identidade cultural do Distrito Federal e do Brasil. Surgiu então a ideia da caminhada, que é um mergulho profundo em três assuntos: identidade, patrimônio e meio ambiente.
Durante 14 dias, os estudantes do Centro de Ensino Médio Setor Leste, CEF 104 Norte, CEF Nova Betânia, de São Sebastião e Centro Educacional do Lago Sul, visitaram cidades que ficam em um raio de 200 km de distância da Capital Federal. Todo o percurso foi realizado a pé e teve apoio do Exército Brasileiro. Os participantes do projeto conversam com pioneiros, personalidades de cada região e estudam a fundo a identidade e cultura de cada cidade visitada. Além disso, ainda participam de eventos realizados pelo moradores locais. No trabalho de campo, os alunos buscam identificar as características de cada região com o povo brasiliense.
A recepção é calorosa em cada cidade que os estudiosos turistas passam. Os moradores da região visitada também se preparam para receber os estudantes. Algum professores das escolas participantes viajam com o grupo para que as aulas não sejam interrompidas. Pela manhã acontece a caminhada e as aulas são ministradas durante a tarde. O conteúdo dado pelos professores é o mesmo da sala de aula, mas integrado com a prática e a vivência social. É o que conta o coordenador geral e criador do projeto, o professor Luis Guilherme. “ No dia 11 de outubro estivemos em Natinopolis, nessa cidade nossa parada era ao lado de uma escola. Essa escola é uma instituição estadual que fica dentro do município de Goianésia. Nós fomos recebidos com quadrilha, congada (dança típica), moagem de cana, plantação de mandioca, milho, faria. Fizemos caldo de cana, farinha plantamos e ainda ouvimos os professores de lá para falar da cultura local, da realidade da cidade. E a partir do principio que você conhece outras culturas, você aprende a ser valorizar e identificar sua própria identidade”, afirma Luis.
Muitas histórias
Foto: divulgação.
O projeto nasceu em 2001, a partir da exposição 'Êxodo', de Sebastião Salgado. Ao levar os estudantes para acompanhar a mostra, o professor de história Luis Guilherme resolveu aprofundar o conhecimento dos estudantes sobre a identidade cultural do Distrito Federal e do Brasil. Surgiu então a ideia da caminhada, que é um mergulho profundo em três assuntos: identidade, patrimônio e meio ambiente.
Durante 14 dias, os estudantes do Centro de Ensino Médio Setor Leste, CEF 104 Norte, CEF Nova Betânia, de São Sebastião e Centro Educacional do Lago Sul, visitaram cidades que ficam em um raio de 200 km de distância da Capital Federal. Todo o percurso foi realizado a pé e teve apoio do Exército Brasileiro. Os participantes do projeto conversam com pioneiros, personalidades de cada região e estudam a fundo a identidade e cultura de cada cidade visitada. Além disso, ainda participam de eventos realizados pelo moradores locais. No trabalho de campo, os alunos buscam identificar as características de cada região com o povo brasiliense.
A recepção é calorosa em cada cidade que os estudiosos turistas passam. Os moradores da região visitada também se preparam para receber os estudantes. Algum professores das escolas participantes viajam com o grupo para que as aulas não sejam interrompidas. Pela manhã acontece a caminhada e as aulas são ministradas durante a tarde. O conteúdo dado pelos professores é o mesmo da sala de aula, mas integrado com a prática e a vivência social. É o que conta o coordenador geral e criador do projeto, o professor Luis Guilherme. “ No dia 11 de outubro estivemos em Natinopolis, nessa cidade nossa parada era ao lado de uma escola. Essa escola é uma instituição estadual que fica dentro do município de Goianésia. Nós fomos recebidos com quadrilha, congada (dança típica), moagem de cana, plantação de mandioca, milho, faria. Fizemos caldo de cana, farinha plantamos e ainda ouvimos os professores de lá para falar da cultura local, da realidade da cidade. E a partir do principio que você conhece outras culturas, você aprende a ser valorizar e identificar sua própria identidade”, afirma Luis.
Muitas histórias
Foto: divulgação.
Em 2012, as cidades visitadas foram:
Juscelândia, Santa Izabel, Cirilândia, Goianésia, Pirenópolis, Corumbá e
Alexânia, todas no estado de Goiás. Durante os dias de caminhada, os
estudantes vivem experiências únicas e quando voltam têm muitas
histórias para contar. É o caso da estudante Thaisa de Melo, aluna do 3º
anos do Centro de Ensino Médio Setor Leste. “Foi uma experiência
fantástica, capaz de mudar a sua visão de mundo. Um momento marcante foi
quando andamos 25 km sem parar, até a água acabou. O projeto não é só a
parte pedagógica, você conhece outros modos de vida, realidades
diferente da sua”, afirma.
Raíssa Portela, estudante do ensino médio, destaca a união do grupo durante o projeto. “Nós aprendemos a importância de ajudar e ser ajudado. É uma caminhada dura, mas isso nos aproxima e durante as aulas faz com que a gente reflita sobre nossa vida e nossa cultura, aprendemos a ver a nossa identidade!”, completa.
Apoio do Exército
Militares do Exército montam o acampamento nos locais de parada - foto: divulgação.
O Exército Brasileiro é um dos apoiadores do projeto desde 2002. Os militares montam o acampamento nos postos de descanso e acompanham os estudantes durante todo o percurso. O tenente Jacob afirma que além de uma experiência para os estudantes, os militares que ainda estão no período obrigatório (de 12 meses) também aprendem com a experiência. A maioria dos soldados ainda são adolescentes e participam da atividades do Re(vi)vendo Êxodos. “Os eventos são abertos aos soldados e sempre que não estamos muito cansados, acompanhamos também as atividades culturais. O Exército tem uma grande importância para o projeto e se depender de mim e toda a minha equipe, vamos sempre apoiar a iniciativa. Isso integra os soldados com os estudantes e inclusive pode contribuir para o engajamento no serviço militar”, completa o tenente.
Agora monitores
O projeto é tão atrativo, que muitos ex-estudantes das escolas participantes agora são monitores. Agora eles são universitários e profissionais formados, mas não deixaram de lado a comunidade onde vivem e a esperança em melhorar a qualidade da escola pública. É o caso da ex-estudante Layla Marques, formada em ciências políticas, moradora de Samambaia. “Nós aprendemos a lidar com pessoas, a gente enxerga o ser humano de uma forma diferente. Nos últimos anos, foram surgindo novas escolas interessadas no projeto. Diferente de outras instituições, principalmente as particulares, os estudantes aqui não se formam apenas para fazer uma prova, a prova do vestibular. Aqui se aprende a ser humano, a valorizar a cultura e conhecer a sua realidade, sua identidade. A gente passou em vários lugares recolhendo pedras, um pouco de terra, e ao final fomos para a aula de geografia. Ou seja nós vemos e pegamos o conhecimento que muitas vezes fica apenas nas palavras do professor em sala de aula”, afirma.
Veja a galeria de fotos de edições anteriores e desta edição do projeto no link: http://www.alo.com.br/noticias/ultimas/?IdNoticia=183887
Raíssa Portela, estudante do ensino médio, destaca a união do grupo durante o projeto. “Nós aprendemos a importância de ajudar e ser ajudado. É uma caminhada dura, mas isso nos aproxima e durante as aulas faz com que a gente reflita sobre nossa vida e nossa cultura, aprendemos a ver a nossa identidade!”, completa.
Apoio do Exército
Militares do Exército montam o acampamento nos locais de parada - foto: divulgação.
O Exército Brasileiro é um dos apoiadores do projeto desde 2002. Os militares montam o acampamento nos postos de descanso e acompanham os estudantes durante todo o percurso. O tenente Jacob afirma que além de uma experiência para os estudantes, os militares que ainda estão no período obrigatório (de 12 meses) também aprendem com a experiência. A maioria dos soldados ainda são adolescentes e participam da atividades do Re(vi)vendo Êxodos. “Os eventos são abertos aos soldados e sempre que não estamos muito cansados, acompanhamos também as atividades culturais. O Exército tem uma grande importância para o projeto e se depender de mim e toda a minha equipe, vamos sempre apoiar a iniciativa. Isso integra os soldados com os estudantes e inclusive pode contribuir para o engajamento no serviço militar”, completa o tenente.
Agora monitores
O projeto é tão atrativo, que muitos ex-estudantes das escolas participantes agora são monitores. Agora eles são universitários e profissionais formados, mas não deixaram de lado a comunidade onde vivem e a esperança em melhorar a qualidade da escola pública. É o caso da ex-estudante Layla Marques, formada em ciências políticas, moradora de Samambaia. “Nós aprendemos a lidar com pessoas, a gente enxerga o ser humano de uma forma diferente. Nos últimos anos, foram surgindo novas escolas interessadas no projeto. Diferente de outras instituições, principalmente as particulares, os estudantes aqui não se formam apenas para fazer uma prova, a prova do vestibular. Aqui se aprende a ser humano, a valorizar a cultura e conhecer a sua realidade, sua identidade. A gente passou em vários lugares recolhendo pedras, um pouco de terra, e ao final fomos para a aula de geografia. Ou seja nós vemos e pegamos o conhecimento que muitas vezes fica apenas nas palavras do professor em sala de aula”, afirma.
Veja a galeria de fotos de edições anteriores e desta edição do projeto no link: http://www.alo.com.br/noticias/ultimas/?IdNoticia=183887
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